Lær os at kende

På Grønhøjskolen arbejder vi med et bredt faglighedsbegreb, hvor både viden, færdigheder, sociale kompetencer og dannelse er i fokus. Undervisningen tilrettelægges, så alle elever udfordres og udvikler sig fagligt og personligt. Vi benytter elevsamtaler til at understøtte fagligheden.

På Grønhøjskolen er fællesskabet kernen i alt, hvad vi gør. Vi arbejder målrettet på at skabe et trygt og inkluderende miljø, hvor alle elever føler sig set, hørt og værdsat. Vi lægger stor vægt på, at eleverne indgår i stærke faglige og sociale fællesskaber, der styrker både deres trivsel og læring. Samtidig prioriterer vi et tæt samarbejde med lokale foreninger og erhvervsliv, så eleverne oplever en levende skole med stærke bånd til omverdenen. Hos os er fællesskab ikke bare et ord – det er en naturlig del af hverdagen.

Skolen er i udgangspunktet opdelt i afdelinger med faste teams af lærere og pædagoger, så børnene møder de samme voksne i hverdagen. Vi har samtidigt fokus på gode overgange – fra dagtilbud til skole, mellem afdelingerne og videre til ungdomsuddannelser. Det giver eleverne et solidt fundament for fremtiden.

På Grønhøjskolen værner vi om det tætte og trygge samarbejde med Havndal Børneby og dagtilbuddene i vores skoledistrikt.

Sammen skaber vi en rød tråd i børnenes hverdag, så overgangen – hvad enten det er fra børnehave til skole eller ved skoleskift – opleves tryg, genkendelig og positiv.

Vi arbejder ud fra fælles værdier og principper, som løbende udvikles og tilpasses, så de altid tager afsæt i det enkelte barn. Hos os er nærhed, fællesskab og kvalitet i centrum, og vi gør os umage for at skabe de bedste rammer for en god start og en tryg skolegang i et lokalt og nærværende skolemiljø.

På Grønhøjskolen arbejder vi for, at alle børn kan trives og være en del af fællesskabet – også når der er brug for lidt ekstra støtte.

Vi tilbyder forskellige fleksible løsninger (på fagsprog kaldet mellemformer), som bliver tilpasset det enkelte barn. Det kan for eksempel være undervisning i mindre grupper, ekstra støtte i timerne eller særligt tilrettelagte forløb. Nogle gange foregår det i klassen, og andre gange i roligere rammer, hvor der er bedre mulighed for fordybelse.

Derudover har skolen medarbejdere med særlig viden om trivsel, adfærd og sociale relationer (AKT). De er særligt uddannede til at støtte elever, der er i udsatte positioner – både fagligt og socialt. AKT-personalet er tilknyttet alle klassetrin og tæt sammen med lærere og pædagoger for at skabe tryghed, gode relationer og en hverdag, hvor alle børn får mulighed for at udvikle sig og deltage aktivt i skolens fællesskab.